Comment parler d'hygiène corporelle avec les jeunes et les aider à prendre soin de leur corps ? Il s'agit d'une vidéo pour animer un atelier sur l'hygiène corporelle, qui propose des témoignages de jeunes, assortis de la trame pédagogique de Comitys.
Comment animer un atelier sur l'hygiène corporelle ?
Dans notre société, on parle souvent de "prendre soin de soi" mais on est timoré lorsqu'il s'agit de parler des soins de base : les soins quotidiens du corps. En effet, l'hygiène corporelle est un sujet qui touche à l'intime, à nos repères éducatifs et culturels. On craint donc de l'aborder. Pourtant, l'animation d'un atelier sur l'hygiène corporelle est nécessaire, en institution ou en collectivité, pour donner les repères de base aux enfants ou aux adolescents qui ne les ont pas reçus.
En effet, l'hygiène corporelle parle autant de la relation que l'on a à soi que de la relation que l'on a aux autres. Parler de l'hygiène corporelle avec les jeunes est fondamental car elle a des implications dans la vie sociale, dans les relations professionnelles mais aussi dans la vie personnelle, qu'elle soit amicale ou amoureuse.
Voici des repères pour parler d'hygiène corporelle avec les jeunes, en stimulant leur réflexion grâce à des questions d'animation.
1. Définir l’hygiène corporelle et interroger le sens de l’hygiène
- Pourquoi se lave-t-on ?
- Est-ce un besoin, de se laver ?
- Avez-vous déjà vécu un long moment sans vous laver ? [exemple: un camp, un voyage à vélo…]
- Est-on en meilleure santé si l’on se lave, si l’on est propre ?
- Au fond, que signifie "être propre" ?
- Qu’est-ce que l’hygiène ?
- Les animaux se lavent-ils ? Ont-ils une forme d’hygiène ?
- Avez-vous déjà vu des animaux se lécher ? Ou vu des animaux se frotter contre des troncs, se rouler dans la poussière ? Peut-être avez-vous vu des oiseaux se lisser les plumes ?
- Savez-vous comment s’appelle la toilette des animaux ? [le toilettage]
- Selon vous, les enfants aiment-ils se laver ?
- Pourquoi certains enfants n’aiment-ils pas se laver ?
- Est-ce que se laver peut donner le sentiment de perdre son temps ?
- Les adultes, eux, aiment-ils faire leur toilette ?
- Par ailleurs, savez-vous si les personnes âgées font aussi leur toilette ?
- Vous le savez peut-être : lorsqu’une personne décède, on lui fait une dernière toilette, que l’on appelle la "toilette mortuaire". Pourquoi laver une personne décédée ? Que signifie ce soin du corps ?
- Finalement, a-t-on un rapport à l’hygiène différent en fonction des périodes de sa vie, quand on est bébé, enfant, adolescent ou adulte ?
2. Identifier les gestes de l’hygiène corporelle et oser rappeler les gestes de l’hygiène intime
- A votre avis, à quelle fréquence doit-on se laver ?
- "Se laver", est-ce que cela signifie "se doucher" ?
- Quels sont les gestes de la toilette quotidienne, ceux de chaque jour ? [ex: se rincer le visage]
- Quels sont les gestes d’hygiène de chaque semaine ? [ex: se couper les ongles]
- Qui vous a appris à vous laver ? Comment avez-vous appris les gestes de la toilette ?
- Est-ce que l’on vous appris des gestes particuliers pour prendre soin de certaines zones de votre corps ? [ex: apprendre à se laver les cheveux]
- Il est un sujet parfois tabou : l’hygiène intime, l’hygiène des organes sexuelles externes. Avez-vous appris à nettoyer vos parties intimes ?
- Les garçons et les filles ont-ils des gestes d’hygiène spécifiques à avoir, concernant leur corps ?
- Sur les réseaux sociaux, sur internet, on entend beaucoup de choses sur ces sujets tabou : qu’avez-vous entendu sur l’hygiène ?
- En termes d’hygiène, avez-vous entendu ou vu des pratiques étonnantes, saugrenues, ou dangereuses ?
- Le pénis et les testicules, comment en prend-on soin ?
- La vulve, comment en prend-on soin ?
- Et l’anus, nécessite-t-il une toilette spécifique ? A quoi doit-on être attentif ?
- Quand une jeune fille a ses règles, quelle hygiène est importante pour elle ?
- De quoi a-t-elle besoin ? Comment faire pour que ce moment particulier, dans son corps, ne soit pas trop inconfortable ?
- Est-ce que l’adolescence est un moment où l’hygiène devient fondamentale ? Pourquoi ?
- L’acné est-elle un manque d’hygiène ?
- L’acné nécessite-t-elle des soins particuliers ?
3. Repérer les moments propices pour faire sa toilette et poser le cadre de l’intimité
- Les enfants doivent-ils se laver tous les jours, ou est-ce à partir de l’adolescence qu’on doit avoir une meilleure hygiène corporelle ?
- Vous lavez-vous le soir ? le matin ? le soir et le matin ?
- Le choix du moment de la toilette dépend-il de nos activités du jour ? du sport ?
- Ou ce choix dépend-il de nos habitudes familiales ? de la disponibilité de la salle de bain ?
- Fait-on sa toilette seul, quand on est tout-petit, ou quand on est un enfant ?
- Est-ce qu’on peut se laver à plusieurs ?
- Peut-on prendre un bain avec ses frères et sœurs ?
- Peut-on se laver avec ses parents ? Qu’en pensez-vous ?
- Y a-t-il un âge à partir duquel on a envie de se laver seul ?
- Se lave-t-on seul, quand on est adolescent ?
- Est-ce que les parents comprennent, quand on leur dit qu’on veut se débrouiller tout seul ?
- Peut-on avoir besoin d’aide, pour faire sa toilette, pour se laver ?
- Si on a besoin d’aide pour faire sa toilette, qui peut nous aider ? Et dans quelles circonstances ? [exemple : un enfant en situation de handicap, ou plâtré]
- Peut-il y avoir des moments gênants, quand on fait sa toilette ? Lesquels ?
- Comment peut-on faire savoir aux autres que l’on a besoin d’intimité ?
- Est-ce que vous fermez la porte ?
- Peut-être même fermez-vous la porte à clef, pour faire votre toilette ?
- La nudité est-elle quelque chose d’intime ? Qu’en pensez-vous ?
4. Comprendre que l’hygiène corporelle touche à des codes sociaux, culturels ou religieux
- Est-ce que, dans votre culture, on a des habitudes particulières quant à l’hygiène ?
- Y a-t-il des rituels religieux, autour de la toilette ?
- Avez-vous vécu dans des pays où l’hygiène est vécue différemment ?
- Pensez-vous qu’on en fasse parfois un peu trop, par rapport à l’hygiène ?
- Est-ce que vous vivez les injonctions à l’hygiène comme une pression ?
- La toilette peut-elle devenir une obsession ? Comment ?
- Ou pensez-vous au contraire qu’on n’en fait pas assez, sur ce sujet, et qu’on n’est pas assez exigeant sur le plan de l’hygiène ?
- Dans le rapport aux autres, qu’est-ce qui peut vous gêner, en termes d’hygiène ?
- Osez-vous manifester votre gêne ? Comment ?
- Est-ce facile de formuler à quelqu’un une remarque sur son hygiène ?
- Est-ce facile de recevoir une remarque sur son hygiène corporelle ? Pourquoi ?
- Le moment de la pandémie de COVID a-t-il été particulier, pour vous, dans le rapport à l’hygiène ?
- Comment avez-vous vécu le port du masque ?
- Dans le cadre scolaire, qu’attend-on des élèves, sur le plan de l’hygiène ?
- Avez-vous fréquenté des écoles où l’on a des habitudes hygiéniques particulières ? [exemple : se laver les mains avant tous les repas, mettre des chaussons à l’école…]
- Dans le cadre professionnel, qu’attend-on d’un stagiaire, d’un apprenti, d’un salarié ?
5. Parler d’hygiène corporelle avec les jeunes en reliant l’hygiène au plaisir de prendre soin de soi
- Où vous lavez-vous ?
- Aimez-vous votre salle de bain ? Est-ce un lieu où vous vous sentez bien ?
- Quelle est votre salle de bain de rêve ?
- Devez-vous parfois vous laver à l’école ? à l’internat ? dans votre club de sport ?
- Comment vous sentez-vous dans ces lieux collectifs ?
- Êtes-vous sensible à la propreté de la salle de bain ?
- Quels sont les gestes d’entretien, les gestes de ménage pour prendre soin d’une salle de bain ? [exemple : ôter les cheveux et les mettre à la poubelle]
- Avez-vous déjà fait le ménage de votre salle de bain ?
- Est-ce que vous aimez le savon ? l’odeur du shampooing ?
- Utilisez-vous du déodorant ?
- Mettez-vous du parfum ?
- Le parfum est-il un produit d’hygiène ? A quoi sert-il ?
- Comment vous sentez-vous quand vous vous êtes lavé ?
- Aimez-vous l’eau ?
- Est-ce que se laver… c’est s’aimer ?
D'autres ressources pour animer un atelier sur l'hygiène corporelle
