Séances
Jeunes
Estime de soi à l'adolescence
" J’ai découvert une nouvelle personne en moi-même. "
" J'ai des qualités, j'ai des défauts mais je vis avec. "
" Je retiens que ce n’est pas un concours. Qu’il faut prendre son temps et se trouver soi-même. "
Découvrir sa valeur et nommer ses qualités
Dates
À convenir ensemble
Public
Adolescents, collégiens, lycéens, jeunes adultes
Lieu
Dans vos locaux
Durée
1.30h à 1.50h
Taille de groupe
Demi-classe ou groupe de 7 à 15
Modalités pédagogiques
Séance en présentiel
Objectifs
L’estime de soi à l’adolescence est un socle pour la vie scolaire, professionnelle, et même amoureuse.
S’aimer, c’est porter un regard juste sur soi: nommer ses qualités, ses forces, et accepter ses limites. S’estimer, ce n’est pas se rêver parfait ou hyper-performant, mais s’aimer tel qu’on est. Car s’aimer permet de donner le meilleur de soi-même.
La séance « Estime de soi à l’adolescence » permet aux jeunes de découvrir leur valeur, de nommer leurs qualités pour vivre plus sereinement les tensions de l’adolescence.
- Distinguer l’estime de soi de la popularité.
- Repérer ce qui blesse l’estime de soi et ce qui la nourrit.
- Déployer son registre lexical des qualités.
- S’attribuer au moins une qualité.
- Oser poser des questions sur l’estime de soi.
Liens avec le Programme EVAR.S
Objectifs d’apprentissage
- Trouver sa place au sein d’un groupe sans renier ses propres émotions, respecter les autres et être respecté. (6e)
- Développer librement sa personnalité sans se sentir obligé ou contraint. (5e)
- Choisir ses relations, connaître et assumer ses préférences, comprendre qu’elles peuvent évoluer. (5e)
- Développer une image positive de soi. (2nde)
- Reconnaître et comprendre ses émotions, ses sentiments et ceux des autres. (2nde)
- Reconnaître ses émotions et ses désirs pour mieux se connaître. (Terminale)
- Être libre d’être soi parmi les autres et réfléchir aux conditions sociales garantissant cette liberté. (Terminale)
Finalités
- Transmettre des valeurs fondamentales comme le respect de soi et des autres.
- Promouvoir l’égalité filles-garçons.
- Prévenir les discriminations.
- Protéger contre toutes les formes de violence.
Intentions pédagogiques
Notre pédagogie est résolument variée, vivante et adaptée à nos publics. En nous adressant à de petits groupes, nous encourageons les échanges et la réponse aux questions posées par les enfants ou les jeunes. Par ailleurs, nous utilisons de nombreux supports pédagogiques, renouvelés plusieurs fois par an.
Moyens pédagogiques
- Jeu brise-glace
- Diaporama
- Jeu des qualités
- Clips vidéo éducatifs (www.comitys.com)
- Questions orales ou boîte à questions
Profil des intervenants
Les intervenants de Comitys sont des professionnels qualifiés, experts dans leurs domaines d’interventions.
Pédagogues et respectueux des personnes, nos intervenants sont régulièrement formés et supervisés.
Tarif
Sur devis
Modalités d'évaluation
- Fiche de satisfaction individuelle
- Bilan de l’action remis au commanditaire
Matériel à prévoir
- vidéoprojecteur
- tableau ou paperboard
- enceintes son
- salle calme et modulable
Accessibilité-handicap
Plusieurs de nos séances peuvent être adaptées pour des publics en situation de handicap. Faites-nous connaître vos besoins spécifiques.
Coordination pédagogique
Bénédicte de Soultrait
Séances pour les enfants
Les séances pour enfants, proposées dans le cadre scolaire, peuvent être reliées au Programme EVAR -Education à la Vie Affective et Relationnelle- diffusé par l'Education nationale.
Séances
Une classe sans harcèlement où il fait bon vivre et apprendre.
Séances pour les jeunes
Les séances pour adolescents, proposées dans le cadre scolaire, peuvent être reliées au Programme EVARS -Education à la Vie Affective, Relationnelle et à la Sexualité- diffusé par l'Education nationale.
Séances
S'écouter et écouter l'autre pour vivre une relation amoureuse équilibrée.
Poser des limites et repérer les signes de violence.
Faire venir Comitys
Vous souhaitez organiser une séance jeunes ?
Voici la marche à suivre…
Contact
avec Comitys
- Vous nous écrivez en formulant vos souhaits d’intervention.
- Nous vous répondons dans les 10 jours ouvrés, pour vous proposer un entretien initial.
Analyse
des besoins
- Chaque projet, pour être ajusté à votre contexte, fait l’objet d’un entretien initial, en visio ou par téléphone, afin d’identifier vos besoins, de définir les objectifs du projet et de l’adapter à vos publics.
Projet
et devis
- Nous vous envoyons le descriptif du projet, le devis et les CGV, dans un délai de 15 jours ouvrés après l'entretien initial.
Confirmation
Marker 4- Vous nous retournez le devis signé.
- Quand Comitys reçoit le devis signé, les dates d'intervention sont instantanément réservées pour vous.
Organisation
Marker 5- Comitys vous recontacte pour ajuster l'organisation logistique du projet.
Bilan
Marker 6- À l’issue du projet, Comitys vous envoie un bilan de l’action.
Vous pouvez contacter la responsable pédagogique, dont vous aurez les coordonnées personnelles, pour donner votre retour sur le projet.