Séances
Jeunes
Sentiments amoureux et langages de l'amour
"Je me sens plus confiante pour vivre une relation amoureuse."
"J’ai été éclairé sur ce qu’est la dépendance affective."
"J'ai apprécié de découvrir le langage de l'amour de chacun."
S'écouter et écouter l'autre pour vivre une relation amoureuse équilibrée.
Dates
À convenir ensemble
Public visé
2nde-1e-Terminale
Lieu
Dans vos locaux
Durée
1.30h à 1.50h
Taille de groupe
Demi-classe ou groupe de 7 à 15
Modalités pédagogiques
Séance en présentiel
Objectifs
- Définir les sentiments amoureux et questionner les stéréotypes liés à l’amour.
- Exprimer ses attentes, ses valeurs et ses représentations de la vie amoureuse.
- Identifier les principes fondamentaux d’une relation amoureuse saine : respect, réciprocité, liberté, consentement.
- Apprendre à exprimer ses sentiments à l’aide des cinq langages de l’amour.
- Repérer des signaux d’alerte dans une relation amoureuse déséquilibrée ou violente.
Liens avec le Programme EVAR.S
Objectifs d’apprentissage, notions et compétences
Classe de 2nde:
- Reconnaître des conditions qui permettent de s’engager émotionnellement et/ou physiquement dans une relation pour s’y épanouir. (2nde).
- Connaître et reconnaître les étapes d’une rencontre et d’une relation. (2nde)
- Prendre conscience des émotions qui s’y jouent et des différents facteurs qui influencent les représentations et attentes de chacun. (2nde)
- Savoir penser de façon critique pour repérer les situations à risques. (2nde)
- Développer les relations sociales constructives (tolérance, respect, coopération, entraide). (2nde)
- Identifier les situations où le partage d’images ou de documents en ligne est
interdit (pornodivulgation, harcèlement). (2nde)
Classe de 1ère:
- Désirer et vouloir, donner ou refuser son consentement, savoir être libre et respecter les autres et leurs propres libertés. (1ère)
- Exprimer ses envies et ses limites en matière de sexualité, dans le respect de soi, de l’autre et de la loi. (1ère)
- Réfléchir aux différentes manières d’exprimer son amour ou son affection. (1ère)
- Identifier des personnes-ressources, notamment dans l’établissement scolaire,
et des structures d’aides. (1ère) - Reconnaître la diversité humaine dans son ensemble, en considérant la variété
des orientations sexuelles et des identités de genre. (1ère) - Analyser le poids que peuvent avoir les préjugés, les stéréotypes, les pressions familiales et sociétales sur le choix d’une relation amoureuse et/ou sexuelle. (1ère)
Classe de terminale:
- Reconnaître ses émotions et ses désirs pour mieux se connaître. (terminale)
- Savoir penser de façon critique pour faire des choix responsables. (terminale)
- Identifier ce qui peut faire obstacle à l’épanouissement d’une relation. (terminale)
- Reconnaître des situations d’emprise. (terminale)
- Savoir communiquer de façon appropriée. (terminale)
- Envisager la possibilité de partager sentiments, sensations, émotions. (terminale)
- Appréhender et prendre la mesure du droit d’être soi-même, reconnaître sa singularité et celle des autres. (terminale)
Intentions pédagogiques
Notre pédagogie est résolument variée, vivante et adaptée à nos publics. En nous adressant à de petits groupes, nous encourageons les échanges et la réponse aux questions posées par les enfants ou les jeunes. Par ailleurs, nous utilisons de nombreux supports pédagogiques, renouvelés plusieurs fois par an.
Moyens pédagogiques
- Jeu de cohésion
- Diaporama
- Photo-expression Amour de Comitys
- Clips vidéo éducatifs (www.comitys.com)
- Questions orales ou boîte à questions
Profil des intervenants
Les intervenants de Comitys sont des professionnels qualifiés, experts dans leurs domaines d’interventions.
Pédagogues et respectueux des personnes, nos intervenants sont régulièrement formés et supervisés.
Tarif
Sur devis
Modalités d'évaluation
- Fiche de satisfaction individuelle
- Bilan de l’action remis au commanditaire
Matériel à prévoir
- vidéoprojecteur
- tableau ou paperboard
- enceintes son
- salle calme et modulable
Accessibilité-handicap
Plusieurs de nos séances peuvent être adaptées pour des publics en situation de handicap. Faites-nous connaître vos besoins spécifiques.
Coordination pédagogique
Bénédicte de Soultrait
Séances pour les jeunes
Les séances pour adolescents, proposées dans le cadre scolaire, peuvent être reliées au Programme EVARS -Education à la Vie Affective, Relationnelle et à la Sexualité- diffusé par l'Education nationale.
Séances
S'écouter et écouter l'autre pour vivre une relation amoureuse équilibrée.
Poser des limites et repérer les signes de violence.
Séances pour les enfants
Les séances pour enfants, proposées dans le cadre scolaire, peuvent être reliées au Programme EVAR -Education à la Vie Affective et Relationnelle- diffusé par l'Education nationale.
Séances
Une classe sans harcèlement où il fait bon vivre et apprendre.
Faire venir Comitys
Vous souhaitez organiser une séance jeunes ?
Voici la marche à suivre…
Contact
avec Comitys
- Vous nous écrivez en formulant vos souhaits d’intervention.
- Nous vous répondons dans les 10 jours ouvrés, pour vous proposer un entretien initial.
Analyse
des besoins
- Chaque projet, pour être ajusté à votre contexte, fait l’objet d’un entretien initial, en visio ou par téléphone, afin d’identifier vos besoins, de définir les objectifs du projet et de l’adapter à vos publics.
Projet
et devis
- Nous vous envoyons le descriptif du projet, le devis et les CGV, dans un délai de 15 jours ouvrés après l'entretien initial.
Confirmation
Marker 4- Vous nous retournez le devis signé.
- Quand Comitys reçoit le devis signé, les dates d'intervention sont instantanément réservées pour vous.
Organisation
Marker 5- Comitys vous recontacte pour ajuster l'organisation logistique du projet.
Bilan
Marker 6- À l’issue du projet, Comitys vous envoie un bilan de l’action.
Vous pouvez contacter la responsable pédagogique, dont vous aurez les coordonnées personnelles, pour donner votre retour sur le projet.